Soutenir l'auto-détermination des personnes en situation de handicap
Formation créée le 30/01/2025. Dernière mise à jour le 31/01/2025.
Version du programme : 1
Version du programme : 1
Type de formation
Formation présentielleDurée de formation
7 heures (1 jour)Accessibilité
OuiSoutenir l'auto-détermination des personnes en situation de handicap
Les points forts de la formation : 🖍️ Facilitation graphique 🎲 Ludo-pédagogie 💡 Intelligence collective
Version PDFObjectifs de la formation
- Définir le concept d'auto-détermination
- Identifier les pratiques et postures professionnelles favorisant l'autodétermination des personnes en situation de handicap
- Définir des axes de progression individuels et collectifs
Profil des bénéficiaires
Pour qui
- Accompagnants socio-professionnels
Prérequis
- Aucun
Contenu de la formation
Définir le concept d'auto-détermination
- Représentations et définition
- Modèle fonctionnel de l'autodétermination selon Wehmeyer, et ses quatre composantes : autorégulation, autonomie, empowerment, autoréalisation
- Lien avec l'évolution des politiques publiques et la transformation de l'offre de service
- Freins et leviers à l'autodétermination
Identifier la posture et les pratiques professionnelles favorisant l'autodétermination des personnes en situation de handicap
- Principes d'accompagnement à l'autodétermination
- Posture du professionnel favorisant l'autodétermination des personnes en situation de handicap
- Pratiques professionnelles favorisant l'autodétermination des personnes en situation de handicap
Définir des axes de progression individuels et collectifs
- Axes de progression individuels
- Axes de progression collectifs
Équipe pédagogique
Equipe support :
- Sophie Meunier : co-gérante, responsable du centre de formation et responsable pédagogique
- Antoine Meunier : co-gérant et assistant administratif et commercial
Formateurs :
- Sophie Meunier : Ancienne infirmière, elle a exercé comme responsable de soins dans le médico-social pendant près de 10 ans avant de se tourner en 2018 vers la formation, l’analyse de pratiques professionnelles et la démarche qualité des OF et des ESSMS
- Sandrine Mahé : Ancienne monitrice éducatrice puis éducatrice spécialisée, elle a ensuite exercé 10 ans comme cheffe de service en ESAT avant de se tourner vers la formation, le bilan de compétences et le coaching en 2021
Suivi de l'exécution et évaluation des résultats
- Feuille d'émargement
- Evaluations en cours de formation
- Evaluation en fin de formation
Ressources techniques et pédagogiques
- Méthode expositive : exposé, vidéos, …
- Méthode participative : échanges, débats, questions/réponses, …
- Méthode active : exercice, travaux de groupe, cas concrets, mise en situation, …
Qualité et satisfaction
Cette formation est nouvelle, elle n'a pas encore d'indicateurs de confiance ! • Taux de satisfaction : - • Taux d'amélioration des compétences : - • Taux de recommandation : - • Nombre d'apprenants : - • Nombre de sessions : - • Exemple de témoignage : -
Modalités de certification
Résultats attendus à l'issue de la formation
- A partir des apports de formation, l'apprenant sera capable, à l'issue de la formation, de mettre en oeuvre les pratiques et la posture professionnelles favorisant l'autodétermination des personnes en situation de handicap qu'il accompagne
Capacité d'accueil
Entre 4 et 12 apprenants
Délai d'accès
8 semaines
Accessibilité
Une analyse approfondie sera réalisée avec vous afin d'identifier les actions à mettre en place au niveau pédagogique et/ou technique et/ou la nécessité de solliciter notre réseau partenaire afin de vous permettre d'accéder à la formation dans les meilleures conditions possibles.