Soutenir l'auto-détermination des personnes en situation de handicap
Formation créée le 30/01/2025. Dernière mise à jour le 31/01/2025.
Version du programme : 1
Programme de la formation Version PDF
Les points forts de la formation : 🖍️ Facilitation graphique 🎲 Ludo-pédagogie 💡 Intelligence collective
Objectifs de la formation
- Définir le concept d'auto-détermination
- Identifier les pratiques et postures professionnelles favorisant l'autodétermination des personnes en situation de handicap
- Définir des axes de progression individuels et collectifs
Profil des bénéficiaires
- Accompagnants socio-professionnels
- Aucun
Contenu de la formation
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Définir le concept d'auto-détermination
- Représentations et définition
- Modèle fonctionnel de l'autodétermination selon Wehmeyer, et ses quatre composantes : autorégulation, autonomie, empowerment, autoréalisation
- Lien avec l'évolution des politiques publiques et la transformation de l'offre de service
- Freins et leviers à l'autodétermination
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Identifier la posture et les pratiques professionnelles favorisant l'autodétermination des personnes en situation de handicap
- Principes d'accompagnement à l'autodétermination
- Posture du professionnel favorisant l'autodétermination des personnes en situation de handicap
- Pratiques professionnelles favorisant l'autodétermination des personnes en situation de handicap
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Définir des axes de progression individuels et collectifs
- Axes de progression individuels
- Axes de progression collectifs
Equipe support : - Sophie Meunier : co-gérante, responsable du centre de formation et responsable pédagogique - Antoine Meunier : co-gérant et assistant administratif et commercial Formateurs : - Sophie Meunier : Ancienne infirmière, elle a exercé comme responsable de soins dans le médico-social pendant près de 10 ans avant de se tourner en 2018 vers la formation, l’analyse de pratiques professionnelles et la démarche qualité des OF et des ESSMS - Sandrine Mahé : Ancienne monitrice éducatrice puis éducatrice spécialisée, elle a ensuite exercé 10 ans comme cheffe de service en ESAT avant de se tourner vers la formation, le bilan de compétences et le coaching en 2021
- Feuille d'émargement
- Evaluations en cours de formation
- Evaluation en fin de formation
- Méthode expositive : exposé, vidéos, …
- Méthode participative : échanges, débats, questions/réponses, …
- Méthode active : exercice, travaux de groupe, cas concrets, mise en situation, …
Qualité et satisfaction
Modalités de certification
- A partir des apports de formation, l'apprenant sera capable, à l'issue de la formation, de mettre en oeuvre les pratiques et la posture professionnelles favorisant l'autodétermination des personnes en situation de handicap qu'il accompagne